Projektiryhman jasenet

Jari Mustonen on 3DBearin teknologiajohtaja, joka tuo mukanaan harvinaisen yhdistelmän sarjayrittäjyyttä, ohjelmistokehityksen johtajuutta sekä akateemista taustaa sekä psykologiassa että fysiikassa. 3DBearilla Jari keskittyy agenttisten tekoälyjärjestelmien ja XR-työkalujen rakentamiseen opetussisällön tuotantoon. Hänen työnsä muokkaa suoraan sitä, miten opettajat ja oppilaat ovat vuorovaikutuksessa Simuna-alustan kanssa, mahdollistaen nopeamman sisällöntuotannon, älykkään automaation ja yhdenmukaiset oppimateriaalit. NEXR-projektissa Jari tuo teknistä asiantuntemusta XR/tekoälytyökaluista ja LLM-koulutuksesta opetussovelluksiin.

Sähköposti: jari@3dbear.fi

Jussi Kajala on 3DBearin toimitusjohtaja ja johtaa yrityksen osallistumista NEXR-projektiin. Hänellä on fysiikan tohtorin tutkinto (laskennalliset menetelmät), ja hän on tutkinut singulaariarvojen hajottelua ja rinnakkaislaskentaa – samoja matemaattisia perusteita, jotka tukevat nykyaikaisia ​​tekoälymalleja. Jussi valvoo 3DBearin teknistä arkkitehtuuria ja tekoäly/VR-alustastrategiaa ja on johtanut Simuna-oppimisalustan kehitystä sen alusta alkaen.

Hänellä on laaja kokemus koulutusteknologiasta, immersiivisestä oppimissuunnittelusta ja rajat ylittävästä projektiyhteistyöstä.

Sähköposti: jussi@3dbear.fi

Maisteri työskentelee tieteellisenä työntekijänä Institute InnTrassa. Hän on työskennellyt yli 25 vuotta akateemisen tutkimuksen, teknologian opettamisen ja soveltamisen parissa vammaisille ja ikääntyneille, esteettömyyden sekä terveydenhuollon digitalisaatioon liittyvien teemojen parissa. Verkko-oppimistiimin jäsenenä Martin on aktiivisesti vuorovaikutuksessa muiden innovaatiojohtajien kanssa kotiorganisaatiossaan.

Professori Ursula Costa, PhD, MA, johtaa terveydenhuollon ja sosiaalijärjestelmien innovaatio-, kestävyys- ja muutosinstituuttia Tirolin ammattikorkeakoulussa Itävallassa. Viimeisten 25 vuoden aikana hän on osallistunut opetussuunnitelmien kehittämiseen institutionaalisella, alueellisella, kansallisella ja eurooppalaisella tasolla integroiden palvelujen tarjoamista, tutkimusta ja kehitystä sekä koulutusta. Luennoitsijana, tutkijana ja toimintaterapian ja toimintatieteiden ohjelmien vastuullisena johtajana Tirolin ammattikorkeakoulussa osaamislaboratorioiden ja kenttätyöskentelyn opetussuunnitelmallinen toteutus sekä osallistavat tutkimus- ja kehityshankkeet, joissa käyttäjät ovat mukana asiantuntijoina haluttujen kehityskulkujen, tavoitteiden ja vastaavien lähestymistapojen toteuttamisessa, ovat aina olleet hänelle erittäin tärkeitä.

Camila Díaz on valmistunut biologian kandidaatiksi Granadan yliopistosta. Hänellä on taustaa ympäristötieteissä, kestävässä kehityksessä ja kokemusta eurooppalaisista projekteista. Hänellä on myös vankka ymmärrys biologisista, kemiallisista ja ekologisista prosesseista. Vuosina 2022–2025 hän työskenteli tutkimusassistenttina Granadan (Espanja) ja Grazin (Itävalta) yliopistojen genetiikan, biokemian ja biologian laitoksilla tehden kokeellista ja analyyttistä laboratoriotyötä, tukien data- ja tilastoanalyysejä sekä osallistuen tieteelliseen dokumentointiin kansainvälisissä tutkimusryhmissä. Hän on myös osallistunut EU:n rahoittamiin ympäristö- ja koulutushankkeisiin yhdistäen tutkimustyön kenttätyöhön ja projektitukitehtäviin.

Skills Diversillä hän osallistuu Euroopan komission (Erasmus+) rahoittamien hankkeiden kehittämiseen ja toteuttamiseen. Hänellä on vahva tieteellinen ja tutkimusperusta sekä osaamista digitaaliteknologioissa, verkko-oppimisessa ja teknisessä dokumentoinnissa kansainvälisissä ympäristöissä. Hän täydentää kokemustaan ​​myös vahvalla luovalla kyvyllä, joka edistää innovatiivista ajattelua ja tehokkaampien, ratkaisukeskeisempien työnkulkujen kehittämistä. Hänen työtään ohjaa vahva sitoutuminen positiivisen ympäristö-, digitaali- ja sosiaalisen vaikutuksen luomiseen, ja hän on selkeästi kiinnostunut tämän päivän kestävän kehityksen haasteista.

Tieto- ja viestintätekniikan ja tietojenkäsittelytieteen opettaja ja koulunjohtaja, jolla on yli 20 vuoden kokemus teknologian integroinnista koulutukseen, opintojen johtamiseen ja innovaatiohankkeiden johtamiseen Murcian alueella.

Adriano Friganovic on syntynyt 14. marraskuuta 1978 Banja Lukassa, Bosnia ja Hertsegovinassa. Hän työskentelee Zagrebin yliopistollisen sairaalan laadunvarmistus- ja kehittämisosastolla. Hän on työskennellyt anestesiologian ja tehohoidon osaston osastonhoitajana vuosina 2016–2024. Hän on työskennellyt myös sydänkirurgisten potilaiden anestesiologian ja tehohoidon osastolla vuodesta 1997 lähtien ja vuodesta 2005 lähtien osastonhoitajana vuoteen 2016 asti. Hän on suorittanut sairaanhoidon kandidaatin ja maisterin tutkinnot Zagrebin ammattikorkeakoulussa Kroatiassa ja hänellä on tohtorin tutkinto Ljubljanan yliopiston lääketieteellisestä tiedekunnasta Sloveniassa. Hän työskentelee yliopiston professorina Zagrebin ammattikorkeakoulussa. Hän on apulaisprofessori Rijekan ammattikorkeakoulussa. Adriano toimii Kroatian anestesia-, elvytys-, tehohoito- ja verensiirtoyhdistyksen vt. puheenjohtajana, Kroatian kansallisen sairaanhoitajien liiton puheenjohtajana, Euroopan erikoissairaanhoitajien järjestöjen puheenjohtajana, Maailman tehohoitosairaanhoitajien liiton tutkimus- ja kehitysjohtajana, Soveltavan terveystieteiden yliopiston alumnien puheenjohtajana ja Kansainvälisen sairaanhoitajien anestesiayhdistyksen kongressin suunnittelukomitean puheenjohtajana. Hän perusti kansallisen verkkolehden Shock ja oli sen ensimmäinen päätoimittaja. Adriano on World of Health -lehden päätoimittaja. Hän on myös useiden muiden lehtien toimituskunnan jäsen. Hän perusti Sustainable Health Equity Movementin ja oli sen ohjausryhmän jäsen. Hän on Alpha Alpha Ghama -osaston Sigma Theta Tau Internationalin perustajajäsen.

Hannes Tegelbeckers on tutkija ja kouluttaja Otto von Guericke -yliopistossa Magdeburgissa, humanistisessa tiedekunnassa, instituutissa I: Koulutus, ammatti ja media. Vuodesta 2017 lähtien hän on ollut osa tekniikan alan koulutuksen ja didaktiikan professuuria, jossa hän työskentelee tällä hetkellä tieteellisenä assistenttina ja tohtoriopiskelijana. Hänen tutkimuksensa keskittyy digitalisaatioon koulutuksessa, erityisesti digitaalisten ja tekoälyosaamisen kehittämiseen opettajankoulutuksessa sekä teknisessä ja ammatillisessa koulutuksessa (TVET).

Hannes yhdistää akateemisen tutkimuksen teknologian käytännön sovelluksiin oppimisympäristöissä painottaen laskennallista ajattelua, avoimia oppimisresursseja (OER) ja tekoälyn pedagogista käyttöä. Hän on osallistunut kansallisiin ja kansainvälisiin projekteihin, kuten investMINT/CoSiTo-hankkeeseen ja yhteistyöhön Chicagon yliopiston ja Tiflis State Universityn kanssa Georgiassa, edistäen digitaalista lukutaitoa ja kohtuuhintaisia ​​​​laskentateknologioita, kuten Raspberry Pi:tä, kouluissa ja kehitysympäristöissä.

Hän luennoi säännöllisesti tekoälystä koulutuksessa ja teknologiaan perustuvassa didaktiikassa ja toimii professuurin kansainvälisten projektien koordinaattorina sekä UNESCO-UNEVOC Centre Magdeburgissa kestävän kehityksen edistämiseksi TVET:ssä. Hänen laajempi asiantuntemuksensa on koulutusinnovaation, digitaalisen transformaation ja opettajankoulutuksen globaalin yhteistyön yhtymäkohdassa.