Über das Projekt

Das europäische Gesundheitssystem steht aufgrund des Pflegekräftemangels vor einer schweren Krise. Verschärft wurde dieses Problem während der COVID-19-Pandemie und bleibt angesichts des demografischen Wandels eine große Herausforderung, da die ausscheidenden Pflegekräfte nicht ausreichend nachrücken, um den steigenden Bedarf einer alternden Bevölkerung zu decken (OECD, 2024). Die OECD nennt den Ausbau von Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten sowie die Optimierung des Qualifikationsmixes, einschließlich digitaler Technologien und KI, als Lösungsansätze. Die Europäische Kommission hat sich zum Ziel gesetzt, die digitale Kompetenzlücke im Gesundheits- und Pflegebereich zu schließen (Digitale Kompetenzen für die digitale Transformation des Gesundheits- und Pflegesystems – GD Reform). Einige neuere Studien belegen die Vorteile von XR als Lehrmittel in der Pflegeausbildung (Souza-Nykänen & Semenchenko, 2020; Hu et al., 2023; Aikawa et al., 2024; Lee et al., 2024; Woodall et al., 2024; Ota et al., 2024).

Von allen Modalitäten bietet VR das am besten dokumentierte Potenzial und den größten Nutzen für die Ausbildung in der Pflege und im Gesundheitswesen. Simulationen klinischer Situationen dienen als effektives Übungsinstrument, das Studierenden mehr Sicherheit in ihren Fähigkeiten gibt, das Risiko klinischer Fehler verringert und ihnen ermöglicht, emotionale, kognitive und interpersonelle Kompetenzen zu trainieren (Silva, 2024).
In diesem Sinne wurde VR auf Basis von 360°-Videos als kostengünstiges Werkzeug vorgeschlagen, das keine fortgeschrittenen digitalen Fähigkeiten oder Kenntnisse in 3D-Modellierung oder Softwareprogrammierung erfordert. Analysen wie die von Aebersold und Dunbar (2021) kommen zu dem Schluss, dass XR-Technologien in die Curricula der Pflegeausbildung integriert werden sollten und deutliche pädagogische Vorteile bieten, wie beispielsweise ihren erfahrungsorientierten Charakter, ihr Engagement und ihre Immersionsfähigkeit sowie ihre Flexibilität und Skalierbarkeit. Darüber hinaus kann VR-Training das Engagement und die Zufriedenheit der Studierenden steigern und somit die Studienmotivation verbessern (Silva, 2024).

Die Nutzung von Extended Reality (XR) in der Ausbildung im Gesundheitswesen hat dramatisch zugenommen. Es gibt jedoch nur wenige Belege dafür, dass konzeptionelle Rahmenwerke effektiv in die Gestaltung und Implementierung von XR einfließen (Salcedo et al., 2022).

Das Hauptziel dieses Projekts ist die Entwicklung einer nutzerzentrierten Designmethodik, die Lehrende in der Pflegeausbildung bei der Erstellung von XR-basierten Lernmaterialien unterstützt, in denen die Bedürfnisse von Patientinnen und Patienten sowie Studierenden im Mittelpunkt stehen. Darüber hinaus werden 20 XR-Lernerfahrungen für Pflegekräfte entwickelt, die deren EU-weite Verbreitung fördern und zu einer höheren Versorgungsqualität im Pflegebereich beitragen sollen, ohne auf die Unterstützung technischer Abteilungen angewiesen zu sein.